24 вересня 2026 року відповідно до плану роботи Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Херсонській області в онлайн-режимі за допомогою платформи Google Meet відбувся методичний воркшоп для викладачів предмета «Креслення» на тему: «Результати навчання з креслення: як формувати критерії оцінювання відповідно до компетентнісного підходу».

Метою воркшопу стало практичне осмислення підходів до визначення результатів навчання та формування зрозумілих, конкретних і об’єктивних критеріїв оцінювання навчальних досягнень студентів з предмета «Креслення». Учасники зосередили увагу на тому, як пов’язати очікуваний результат навчання, завдання для студента, критерії оцінювання та доказ досягнення результату.

Модератором заходу виступила методист НМЦ ПТО у Херсонській області Світлана Волонтир, яка представила доповідь та акцентувала увагу на практичному застосуванні компетентнісного підходу під час оцінювання. У своєму виступі вона наголосила на важливості чіткого розмежування результату навчання, критерію оцінювання та навчального завдання. Окремо було розглянуто основні характеристики якісних критеріїв, практичну логіку побудови оцінювання та роль змістовного зворотного зв’язку, який не лише фіксує помилки, а й допомагає студенту зрозуміти, що вже виконано успішно та що саме необхідно покращити.

Важливою частиною воркшопу стала презентація педагогічного досвіду викладачів закладів професійної освіти:

• Олег Лисенко, викладач ДНЗ «Вище професійне училище № 2 м.Херсона», представив досвід за темою «Надання студентам змістовного зворотного зв’язку щодо якості виконання графічних робіт». Педагог продемонстрував кілька навчальних кейсів, приклади виконання графічних робіт та можливості використання програми AutoCAD для організації навчальної діяльності й надання студентам змістовного зворотного зв’язку щодо результатів їхньої роботи.

• Наталя Данильченко, викладач ДПТНЗ «Херсонський професійний ліцей зв’язку та поліграфії», поділилася досвідом за темою «Визначення результатів навчання відповідно до змісту навчального матеріалу на уроках креслення». Під час виступу увагу було зосереджено на компонентах результатів навчання, їх визначенні відповідно до змісту навчального матеріалу та можливості практичного застосування таких результатів під час оцінювання навчальних досягнень студентів.

• Сергій Левшенок, викладач Професійно-морського ліцею Херсонської морської державної академії, представив тему «Формування критеріїв оцінювання відповідно до компетентнісного підходу». Педагог розповів про власний досвід формування критеріїв оцінювання, поділився практичними підходами до їх розроблення та використання під час оцінювання результатів виконання студентами графічних завдань.

До професійного обговорення також долучилися Любов Снєгур, викладач ДНЗ «Херсонський професійний суднобудівний ліцей», та Віктор Кувардін, викладач ДНЗ «Професійно-технічне училище № 14 м.Нова Каховка». Педагоги розповіли про власний досвід, висловили практичні пропозиції та взяли участь в обговоренні актуальних питань оцінювання результатів навчання з креслення.

Під час воркшопу відбулося професійне обговорення сучасних підходів до оцінювання, обмін практичними напрацюваннями та пошук ефективних способів використання критеріїв оцінювання в освітньому процесі.

Проведення таких методичних заходів сприяє професійному розвитку педагогів, поширенню ефективного педагогічного досвіду та вдосконаленню підходів до оцінювання навчальних досягнень студентів відповідно до компетентнісного підходу.