17 квітня 2026 року на платформі Google Meet відбулася дискусійна панель «Сучасний урок української мови та літератури: виклики, пошук, досвід, орієнтири», що об’єднала викладачів професійної освіти Херсонщини. Учасники заходу зосередилися на фундаментальній переоцінці ролі гуманітарних дисциплін, які сьогодні виходять за межі традиційного навчання. Головним меседжем зустрічі стало визнання української мови та літератури стратегічним інструментом формування сучасного конкурентоспроможного фахівця.
 
         Модератор зустрічі, методист Навчально-методичного центру Ірина Зарівняк, під час виступу «Стратегічні вектори мовно-літературної освіти в закладах професійної освіти: синергія класичних канонів та інноваційних технологій навчання» закцентувала увагу присутніх на таких ключових аспектах: 

• трансформація ролі викладача української мови та літератури в сучасній професійній освіті та його інструментарій;
• концепція професійної спрямованості уроків: єдність мови та професії;
• розвиток Soft Skills на уроках української мови та літератури. 

         Від теоретичних засад та стратегічних орієнтирів учасники перейшли до презентації практичного досвіду. Своїми напрацюваннями поділилися: 

1. Вікторія Базиченко, викладач ДНЗ «Вище професійне училище № 2 м.Херсона», у доповіді «Трансформація методів та прийомів навчання відповідно до запитів сучасної професійної освіти: практичний аспект модернізації уроків української мови та літератури» презентувала кейс-метод та інтерактивні вправи як ефективні інструменти оновлення освітнього процесу. Спікер наголосила, що використання форматів на кшталт «дискусійного кола», подкастів та квестів розвиває культуру мовлення й критичне мислення студентів. Завершальним акцентом виступу став метод проєктів, який через творчий підхід максимально адаптує навчання до запитів сучасної професійної освіти. 
2. Леонова Надія, викладач ДПТНЗ «Херсонський професійний ліцей зв’язку та поліграфії», у своєму виступі проаналізувала переваги та ризики використання мобільних додатків «Р.І.Д.» та «ЗНО. Мова та література» в освітньому процесі. Спікер продемонструвала присутнім авторський фільм «Історія літери Ґ», підкресливши можливості інтерактивної візуалізації для опанування складних філологічних тем. Запропоноване поєднання мобільних ресурсів та медіаконтенту було представлено як ефективну модель розвитку компетентної особистості на уроках мови та літератури.
3. Протопопова Катерина, викладач Новокаховського професійного електротехнічного ліцею, у доповіді «Дидактичне проєктування сучасного уроку мови та літератури: від оновлення форм навчання до формування фахових компетентностей студентів закладів професійної освіти» наголосила на важливості використання різноманітних візуальних інструментів: від класичних банерів та постерів до сучасних інфографік, мудбордів та інтерактивних плакатів. Таке поєднання методів дозволяє студентам опановувати цифрові сервіси, структурувати отримані знання та ефективно формувати фахові компетентності. Реалізація подібних освітніх проєктів не лише модернізує навчальний процес, а й стимулює творчу активність молоді та її зацікавленість у майбутній професії. 

         Важливим етапом заходу став аналіз актуальних інструктивно-методичних листів Міністерства освіти і науки України: листа Директорату професійної освіти від 27.02.2026 № 5/599-26 щодо виконання постанови Верховної Ради України «Про посилення ролі української мови в утвердженні Української держави» та листа МОН від 02.04.2026 №5/1073-26 «Про стандарт державної мови «Український правопис».
 
         Дискусійна панель стала дієвим майданчиком конструктивної взаємодії, де педагоги не просто обмінялися практичними кейсами, а спільно вибудували стратегічні орієнтири розвитку мовно-літературної освіти в закладах професійної освіти Херсонщини.