У межах реалізації плану роботи Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Херсонській області, з метою створення професійного простору для обміну досвідом, обговорення ефективних підходів до оцінювання результатів навчання та впровадження сучасних методичних і цифрових інструментів в освітній процес, 26 лютого 2026 року в онлайн-режимі з використанням платформи Google Meet відбувся практикум викладачів та майстрів виробничого навчання електротехнічного напрямку за темою: «Оцінювання результатів навчання в електротехнічних модулях: від критеріїв до реальних виробничих ситуацій».
 
         Сучасна система професійної освіти відповідно до Закону України «Про професійну освіту» потребує постійного вдосконалення підходів до оцінювання результатів навчання, особливо в умовах цифровізації, дистанційного та змішаного навчання. У цьому контексті особливої актуальності набуває питання поєднання чітко визначених критеріїв оцінювання з реальними виробничими ситуаціями, що забезпечує об’єктивність оцінювання та сприяє формуванню професійних компетентностей здобувачів освіти.
 
         На початку заходу з вітальним словом виступила Світлана Волонтир, методист НМЦ ПТО у Херсонській області. У своєму виступі вона окреслила ключові завдання практикуму, наголосивши на ролі оцінювання як інструменту не лише контролю, а й розвитку професійних умінь і відповідальності здобувачів освіти. Методист звернула увагу на необхідність узгодження критеріїв оцінювання з вимогами освітніх стандартів та реальними умовами виробничої діяльності, а також підкреслила значення використання цифрових ресурсів для забезпечення прозорості й об’єктивності оцінювання в сучасному освітньому середовищі.
 
         У ході практикуму викладачі та майстри виробничого навчання представили власний практичний досвід організації та проведення оцінювання результатів навчання, продемонструвавши різноманіття підходів, методів і цифрових інструментів.
 
         Оксана Іксар, майстер виробничого навчання Новокаховського професійного електротехнічного ліцею, у виступі на тему «Критерії оцінювання результатів навчання» зосередила увагу на підходах до визначення результатів навчання, їх аналізі та використанні портфоліо здобувача освіти як інструменту комплексного оцінювання, що дозволяє відстежувати індивідуальну освітню траєкторію та рівень сформованості професійних умінь і навичок.
 
         Олександр Король, викладач ДНЗ «Вище професійне училище № 2 м. Херсона», у доповіді «Використання різнорівневих тестів для оцінювання результатів навчання» продемонстрував можливості застосування ресурсу «Всеосвіта» для створення тестових завдань різного рівня складності.
 
         Сергій Панейко, майстер виробничого навчання ДНЗ «Вище професійне училище № 2 м. Херсона», у виступі «Практико-орієнтоване оцінювання в підготовці електромонтерів: від теорії до виробничого завдання» акцентував увагу на трансформації теоретичного контролю в практичні виробничі завдання. На прикладі ремонту магнітних пускачів було продемонстровано інтеграцію теоретичних знань у практичну діяльність, а також можливості платформи LearningApps.org для створення інтерактивних завдань з елементами самоперевірки.
 
         Владислав Панкеєв, майстер виробничого навчання Каховського професійного аграрного ліцею, представив доповідь «Електротехніка на відстані: від віртуальної точності діагностики до об’єктивної оцінки професійних результатів», у якій продемонстрував можливості віртуального симулятора Electude, застосування відеокейсів «Майстер на зв’язку», інтерактивних розгалужених сценаріїв та інструментів онлайн-оцінювання. Особливу увагу було приділено практичному кейсу «Техніка не заводиться», у межах якого оцінювання здійснювалося через візуалізацію дій здобувачів освіти, аналіз кількості спроб та рівнів відповідей.
 
         Наприкінці заходу Світлана Волонтир, методист центру, підбила підсумки практикуму, відзначивши високий рівень практичної спрямованості представлених матеріалів, актуальність порушених питань та цінність обміну досвідом між педагогічними працівниками закладів професійної освіти.