Відповідно до плану роботи НМЦ ПТО у Херсонській області 21травня 2025 року з використанням платформи Meet  відбуласядискусія з практичними психологами за темою: «Методи подолання агресивності та агресії підлітків». У засіданні  взяли участь представники дванадцяти закладів професійної (професійно-технічної) освіти Херсонщини.
 
        Тетяна Мороз, методист навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Херсонській області, розпочала захід та акцентувала увагу присутніх на тому, що проблема агресивної поведінки є однією з найбільш актуальних і активно обговорюваних, характеризується специфічною ситуацією, що сформувалася в результаті недостатнього виховання, дефіциту уваги чи симптомів психічних розладів. Профілактика агресії в середовищі підлітків здійснюється як традиційними методами, так і за допомогою сучасних людинознавчих технологій.
 
         До обговорення зазначеної теми  приєдналися:

1. Олена Жорова, практичний психолог ДНЗ «Херсонське вище професійне комерційне училище», з темою виступу: «Практичні вправи для подолання агресії» і  продемонструвала тілесно  орієнтовані методи психокорекції агресії, релаксації, вправи  на напруження та розслаблення.
2. Світлана  Платонова, практичний психолог ДПТНЗ «Херсонський професійний ліцей зв’язку та поліграфії», яка представила матеріал за темою: «Агресивність підлітків – де межа?» та розкрила особливості підліткового віку, які пов’язані з почуттям дорослості, що призводять до бажання звільнення від контролю та опіки дорослих.

         Учасники  заходу приєдналися до обговорення та визнали, що агресивна поведінка є умотивованою і деструктивною поведінкою, що суперечить нормам та правилам життєдіяльності суспільства, завдає шкоду об’єктам нападу, спричиняє фізичні, моральні, психологічні травми та набуває негативного змісту тоді, коли через недоліки соціальної адаптації підліток вступає в конфлікти з оточуючими, завдаючи  шкоди собі та іншим.
 
         Підсумовуючи онлайн зустріч, Тетяна Мороз зазначила, що в корекційні завдання подолання агресивності входить формування навичок мінімізації деструктивних елементів у поведінці підлітків, розвиток емпатії, усвідомлення власного світу й почуттів інших людей, які допоможуть впоратися з власним гнівом, проявами агресивності та закріпити ці правила.  
 
         Кращих або гірших занять нема – є ті, які працюють конкретно для цього підлітка.