2 травня 2025 року в онлайн-режимі відбулася зустріч голів методичних комісій загальноосвітніх дисциплін з теми «Роль методичної комісії в забезпечені міждисциплінарного підходу в організації освітнього процесу (обмін досвідом)», присвячена ключовій ролі методичних комісій у забезпеченні міждисциплінарного підходу в освітньому процесі.
 
         Світлана Сасько, заступник директора з методичної роботи НМЦ ПТО у Херсонській області, у своїй доповіді підкреслила, що міждисциплінарний підхід є надзвичайно важливим для формування всебічно розвиненої особистості, здатної успішно розв'язувати складні проблеми в реальному житті та професійній діяльності. Методичні комісії відіграють центральну роль у цьому процесі, виступаючи ініціаторами, координаторами та експертами з інтеграції навчальних дисциплін.  
 
         Спікер розглянула конкретні інструменти та методи, такі як матриця міжпредметних зв'язків, концептуальні карти, проєктна діяльність, інтегровані уроки та проблемне навчання. Відзначила важливість використання сучасних платформ і інструментів для організації спільної роботи та обміну ресурсами, включаючи LMS, хмарні сервіси та інструменти для візуалізації контенту.
 
         Наталя Бурдюгова, голова методичної комісії загальноосвітніх дисциплін ДНЗ «Вище професійне училище № 2 м.Херсона» детально розкрила тему «Методична комісія – координатор створення міждисциплінарних навчальних матеріалів: від концепції до впровадження» відзначивши важливість роботи МК закладу над методичною проблемою в контексті методичного супровіду та застосування інноваційних технологій. Віртуальні лабораторії, інтерактивні симуляції – сучасні інструменти, які надають можливість здобувачам освіти та викладачам проводити експерименти для природничих наук і математики. Викладач продемонструвала приклади впровадження міждисциплінарних зв’язків з використанням програми Gran 1, дошки tldraw та padlet, платформ PrepMagic, інтерактивного мультимедійного застосунка ROQED Science. Спікер поділилась досвідом членів МК, щодо активного впровадження генеративного ШІ для творчого пошуку та синхронізації вивчення певних тем.  
   
         Наталя Левчук, голова методичної комісії природничо-математичного циклу ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну» виступила з темою «Методична комісія як платформа для реалізації міждисциплінарного підходу в освітньому процесі» та відзначила, що рішення успішної інтеграції начальних дисциплін залежить від розробки та реалізації проєктного навчання, проведення бінарних уроків, факультативних та гурткових занять. Викладач поділилась досвідом систематизації розробок членів МК закладу, підкреслила, що бінарні уроки та інтегровані практичні заняття забезпечують здобувачам освіти безпосереднє ознайомлення з взаємопов’язаністю різних предметів, що демонструється виклачами, які працюють разом, та практичними завданнями, що вимагають багатопрофільного підходу.
 
         Людмила Сердюк, голова методичної комісії природничо-математичного циклу ДНЗ «Херсонський професійний суднобудівний ліцей» виступила з доповіддю на тему «Роль методичної комісії в забезпечені міждисциплінарного підходу в організації процесу (з досвіду роботи МК природничо-математичного циклу ДНЗ ХПСЛ)» підкреслила, що міждисциплінарність впливає на вибір та структуру навчального матеріалу цілого ряду дисциплін, підсилює системність засвоєних знань, активізує навчання, орієнтує на застосування комплексних форм організації навчання, забезпечує єдність навчально-виховного процесу. Голова МК зазначила, що розвитку активності й самостійності здобувачів освіти при вивченні предметів природничо-математичного циклу сприяє розв’язування задач міжпредметного змісту, прикладних, професійно спрямованих та дослідницьких. Задачі міжпредметного змісту професійно спрямовані, а дослідницькі - виконують освітні, розвивальні та виховні функції. 
 
         Учасники дійшли висновку, що перетворення методичної комісії на ефективну платформу для міждисциплінарної співпраці є важливим, хоч і не швидким процесом, що вимагає часу, зусиль та зміни підходів. Проте, переваги такого підходу є очевидними для всіх учасників освітнього процесу.
 
         Щиро дякуємо педагогам за їхню творчу працю та постійні зусилля, спрямовані на те, щоб зробити навчання цікавим і результативним для здобувачів освіти!