Згідно з планом роботи НМЦ ПТО у Херсонській області  13 лютого  в онлайн-режимі відбувся тренінг «Цифрові інструменти у створенні дидактичних матеріалів» для фахівців професій будівельного напрямку.
 
         Захід розпочала методист НМЦ ПТО Вікторія Кір’язова, яка наголосила на тому, що     дистанційне навчання   повинно бути грамотно організованим. Застосування цифрових застосунків дозволяє зробити процес навчання мобільним, диференційованим таіндивідуальним.Завдяки цифровим інструментам уроки стають більш інтерактивними, що підвищує залученість учнів та покращує їх мотивацію. Вони допомагають ефективно використовувати час, оптимізуючи процес навчання, дають можливість структурувати навчальний матеріал, легко його розподіляти та контролювати прогрес учнів.   
 
         Досвідом роботи та практичними навичками використання сучасних інструментів та інформаційних технологій поділилися:

1. Лариса Калиніна, методист ВПУ  № 2 м.Херсона, розповіла   «Про використання інтерактивних застосунків в освітньому процесі для створення дидактичних матеріалів». Продемонструвала створення інтерактивних відео за допомогою застосунку learningapps,    їх  використання на уроках теоретичного та виробничого навчання, переваги та недоліки. Поділилася напрацюваннями інтерактивних аркушів в гугл-презентації.
2. Анна Ярохович, викладач спецдисциплін ВПУ № 2 м.Херсона, розкрила питання  реєстрації та роботи за допомогою інтерактивної дошки tldraw. Продемонструвала можливості використання застосункуClasstime та надала алгоритм створення дидактичних та тестових завдань.

          У процесі обговорення  учасники заходу дійшли висновку: використання цифрових застосунків   дозволяє активізувати діяльність учнів, дає можливість підвищити якість освіти,  професійний рівень педагога, урізноманітнити форми спілкування всіх учасників освітнього процесу.
 
          Підводячи підсумки заходу, методист центру Вікторія Кір'язова підкреслила: «Сучасний педагог має на меті навчитися створювати та використовувати мультимедійний та інтерактивний контент, щоб зацікавити цифрове покоління здобувачів освіти. Адже саме цифрові технології, інтерактивні методи навчання, нестандартні форми педагогічної діяльності, які дозволяють учневі організовувати свою навчальну працю в умовах, наближених до реальних, дають очікуваний ефект».