Згідно з планом роботи НМЦ ПТО у Херсонській області 12 грудня 2024 року в онлайн режимі на платформі MEET проведено творчу зустріч з викладачами спеціальних дисциплін та майстрами виробничого навчання  професій легкої промисловості за темою: «Формувальне оцінювання як ефективний інструмент  підвищення якості навчання». У засіданні  взяли участь представники двох закладів професійної (професійно-технічної) освіти  Херсонщини. 
  
         Захід розпочала методист НМЦ ПТО Тетяна Холявко, яка зосередила увагу присутніх на тому, що формувальне оцінювання є невід'ємною частиною сучасного освітнього процесу, яка сприяє підвищенню якості навчання і розвитку здобувачів освіти. Основна мета формувального оцінювання – допомогти здобувачам освіти зрозуміти свої сильні та слабкі сторони, а також надати педагогам можливість адаптувати свої методи навчання відповідно до їх потреб. Також методист надала порівняльну характеристику традиційному і формувальному оцінюванню, окреслила переваги формувального оцінювання як для педагога, так і для здобувача освіти, розглянула методи та засоби формувального оцінювання.

         Під час вебінару обговорювалися актуальні питання впровадження формувального оцінювання в освітній процес підготовки фахівців легкої промисловості, зокрема:

• «Формувальне оцінювання учнів з особливими освітніми потребами: особливості, підходи та практичні інструменти».Оксана Комарницька, майстер виробничого навчання ДПТНЗ «Херсонський професійний ліцей зв’язку та поліграфії»;
• «Особливості формувального оцінювання в ході виконання практичних робіт на уроках конструювання  швейних виробів».  Олена  Гібелінда, викладач спецдисциплін ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну»;
• «Формувальне оцінювання на етапі вступного інструктажу при професійно-практичній підготовці кравців». Марина Ільїна, майстер виробничого навчанняДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну».

          Учасники  заходу визнали, що формувальне оцінювання вимагає системності, має бути вбудоване в повсякденне життя здобувачів освіти. Це потребує новітніх підходів до організації освітнього процесу й послідовної побудови нової культури оцінювання – у центрі яких здобувачі освіти та їхні індивідуальні потреби пізнання.
 
         Підводячи підсумки заходу, методист Тетяна Холявко наголосила, що саме послідовне впровадження й застосування формувального оцінювання сприяє рівному доступу до якісної освіти, оскільки допомагає здобувачам освіти досягати кращих результатів навчання.