Згідно з планом роботи НМЦ ПТО у Херсонській області 11 березня 2024 року в онлайн режимі на платформі MEET проведено творчу зустріч з викладачами спеціальних дисциплін та майстрами виробничого навчання торговельних професій за темою: «Формувальне оцінювання як ефективна стратегія підвищення рівня навчальних досягнень учнів». У засіданні  взяли участь представники трьох закладів професійної (професійно-технічної) освіти  Херсонщини.   
  
         Захід розпочала методист НМЦ ПТО Тетяна Холявко, яказосередила увагу присутніх на тому, що нові державні стандарти освіти вимагають нових   підходів не лише до організації освітнього процесу, але й до оцінювання навчальних досягнень учнів.Одним із таких підходів є формувальне оцінювання, яке вважають оцінюванням для поліпшення навчання. Формувальне оцінювання — це інтерактивне оцінювання прогресу учнів, що дає змогу педагогу відповідно адаптувати освітній процес, опираючись на дані відстеження особистісного розвитку учнів та хід набуття ними навчального досвіду й компетентностей.Також методист надала порівняльну характеристику традиційному і формувальному оцінюванню, окреслила переваги формувального оцінювання як для педагога, так і для здобувача освіти, розглянула методи та засоби формувального оцінювання.
 
         Майстри виробничого навчання: Олена Літкович, Ірина Бондаренко (Новокаховський  професійний електротехнічний ліцей), Любов Кательницька (ПТУ 26 с. Гаврилівка) поділилися досвідом використання сучасних онлайн-інструментів для організації формувального оцінювання на уроках виробничого навчання у дистанційному форматі таких, як: Learningapps, Kahhot, Word Wall, google Forma, Onlinetespad, Liveworksheets, Answer Garden, які дозволяють створювати інтерактивні вправи, вікторини, тести, дидактичні ігри.
 
         Викладачка ДНЗ «Херсонське вище професійне комерційне училище» Олена Забродіна виступила з теми: «Формувальне оцінювання на шляху удосконалення предметних компетентностей здобувачів освіти». Педагог закцентувала увагу на труднощах формувального оцінювання та шляхах їх подолання. Розповіла про створення інтерактивних завдань за допомогою дошки Padlet («Випадкове колесо», «Продовж речення», «Формула 3-2-1 опитування» та ін.), завдяки якимздобувачі освіти навчаються на своїх же помилках, а викладач у свою чергу постійним зворотним зв’язком з учнями мотивує їх на досягнення позитивного результату, що дозволяє набути необхідних предметних компетентностей.
 
        В рамках інтернет-марафонууроків виробничого навчання в синхронному форматі учасники  заходу відвідали онлайн-урок майстра ДНЗ «Херсонське вище професійне комерційне училище» Марини Голік  з теми: «Здійснення операцій з отримання чеків різних видів».
 
       Учасники  заходу визнали, що формувальне оцінювання вимагає системності, має бути вбудоване в повсякденне життя здобувачів освіти. Це потребує новітніх підходів до організації освітнього процесу й послідовної побудови нової культури оцінювання – у центрі яких здобувачі освіти та їхні індивідуальні потреби пізнання.
 
       Підводячи підсумки заходу, методист Тетяна Холявко наголосила, що саме послідовне впровадження й застосування формувального оцінювання сприяє рівному доступу до якісної освіти, оскільки допомагає здобувачам освіти досягати кращих результатів навчання.