29 червня 2023 року Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Херсонській області було проведено  третєзасідання робочої групи щодо впровадження в освітній процес Державного освітнього стандарту з професії «Кравець», яке проходило в режимі онлайн за допомогою платформи Meet.

        У засіданні взяли участь викладачі загально-професійної, професійно-теоретичної підготовок та майстри виробничого навчання двох закладів професійної (професійно-технічної) освіти Херсонщини.

          Під час зустрічі методист НМЦ ПТО  Тетяна Холявко зосередила  увагу на розробці освітніх програм з предметів загально-професійної, професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовок.

         Учасники заходу поділились своїми напрацюваннями та пропозиціями щодо розробки таблиці відповідності результатів навчання і компетентностей навчальним предметам, освітніх програм зі спецпредметів та виробничого навчання.

        Ольга Штундер, заступник директора з навчально-виробничої роботи ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну» представила на розгляд учасників заходу таблицю відповідності результатів навчанняі компетентностей навчальним предметам з професійної кваліфікації кравець 2-го розряду.

        Викладач предметів професійно-теоретичної підготовки ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну» Олена Резніченко презентувала освітню програму з предмета «Конструювання швейних виробів».

        Марина Ільїна, майстер виробничого навчання ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну» представила розроблену освітню програму з виробничого навчання з професійної кваліфікації кравець 2-го розряду. 
  
        Учасникизаходувнесли корективи щодо змісту професійних компетентностей відповідним результатам навчання, визначили оптимальну кількість годин з предметів професійно-теоретичної підготовки та опанували методику розробки освітніх програм з предметів професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовок.

         На завершення засідання робочої групи було окреслено подальші завдання щодо розробки змісту освітніх програм та створення якісного освітнього контенту відповідно до оновленого стандарту.