Згідно з планом роботи НМЦ ПТО у Херсонській області 24 жовтня 2025 року в онлайн режимі на платформі Meet проведено семінар-практикум викладачів спеціальних дисциплін та майстрів виробничого навчання професій будівельного напрямку за темою: «Впровадження елементів STEM навчання на уроках професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки». У заході  взяли участь представники чотирьох закладів професійної освіти  Херсонщини. 

 

        Захід розпочала методист НМЦ ПТО Вікторія Кір’язова, яка зазначила,  що у сучасному світі розвиток технологій, цифровізація та швидкі зміни у сфері науки і виробництва вимагають від освіти нових підходів до підготовки майбутніх фахівців. Одним із найефективніших напрямів є впровадження STEM-освіти, що орієнтована на формування практичних умінь, критичного мислення та творчості. Інноваційні підходи до реалізації STEM-освіти передбачають інтеграцію предметів природничо-математичного циклу з технічними дисциплінами. Одним із ключових елементів є проектна діяльність, яка сприяє розвитку навичок командної роботи, планування, дослідження та презентації результатів.    Важливу роль відіграє також використання цифрових технологій: робототехніка, 3D-моделювання, віртуальні лабораторії, програмування, доповнена реальність. Такі інструменти роблять освітній процес інтерактивним і практикоорієнтованим.  STEM-освіта має велике значення у професійній освіті, оскільки вона формує базові та прикладні компетентності, необхідні для сучасного ринку праці.

 

         Досвідом  «Використання STEM-елементів для підвищення ефективності теоретичного навчання» поділилася викладач ВПУ № 2 м.Херсона Світлана Чередніченко.

 

         Про досвід «Впровадження елементів STEM-підходу у процес виробничого навчання» розкрила майстер виробничого навчання ВПУ № 2 м.Херсона Тетяна Тонкоглас. 

 

         Про «Інтеграцію Chatbot у професійну діяльність педагога» ознайомила учасників семінару Ольга Марковець, викладач Новокаховського вищого професійного училища.  

 

      Наприкінці заходу учасники дійшли висновку, що   впровадження  STEM-навчання  в освітній процес — це шлях до підготовки покоління, здатного не лише користуватися технологіями, а й створювати їх. Освіта майбутнього повинна бути гнучкою, дослідницькою та спрямованою на розвиток компетентностей XXI століття.