На виконання плану роботи Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Херсонській області 14 жовтня 2025 року з використанням платформи Google Meet відбулася онлайн-зустріч викладачів української мови та літератури з теми «Проблемне, диференційоване та програмоване навчання студентів закладів професійної освіти на уроках української мови та літератури в умовах сьогодення».

 

         Модератор заходу Ірина Зарівняк, методист НМЦ ПТО, у своєму виступі  звернула увагу присутніх на поєднанні трьох методів, що дозволяють створити гнучку та ефективну систему викладання. Проблемне, диференційоване та програмоване навчання дозволяють максимально ефективно адаптувати освітній процес до потреб і можливостей кожного студента, готуючи їх до викликів сучасного ринку праці. 

 

         Викладач ДНЗ «Херсонське вище професійне комерційне училище» Ірина Нікіфорова (доповідь «Проблемний, диференційований та програмований підходи на уроках української мови та літератури: ключ до успіху кожного студента професійної освіти») розповіла присутнім як спонукати студентів до активного мислення та створювати ситуації успіху за допомогою прийомів «Піраміда планування», «Яскрава пляма», «Темна конячка», «Аукціон проєктів», «Відредагуй правильно», «Питання із здивуванням». Вона продемонструвала педагогам алгоритм створення мнемонічних карт за допомогою цифрових застосунків Miro, Markmap, MindMeister.

 

         Викладач ДПТНЗ «Новокаховське вище професійне училище» Наталія Цуканова (доповідь «Технології проблемного та диференційованого  навчання як рушій пізнавальної діяльності на уроках української мови та літератури») розповіла присутнім про особливості диференціації навчання та використання методу проблемних ситуацій: невідповідності, несподіванки, порівняння та зіставлення, узагальнення, «подорожі у часі». Педагог продемонструвала приклади ефективного застосування на своїх уроках дослідницького методу: проєкт-проблема, сторінка вундеркінда, сюжет в одній картинці. Викладач провела для присутніх майстер-клас зі створення колажів до поезій,   образів літературних героїв за допомогою програми Canva та фоторедактора Fotor.

 

         Наприкінці заходу учасники дійшли висновку, що сучасний урок рідної мови та літератури – плід майстерності і творчості вчителя-словесника, його професіоналізму. Саме перед педагогом стоїть завдання виховати творчу особистість, розвинути творчі задатки студентів, навчити їх мислити та робити свої відкриття.

 

         Щиро дякуємо спікерам за високий рівень підготовки та презентацію свого досвіду.