Сучасна українська професійно-технічна освіта перебуває на етапі активної цифрової трансформації, що є ключовою складовою втілення концепції Державної стратегії цифрової трансформації до 2030 року. У 2025 році особливу увагу приділяється впровадженню в освітній процес технологій штучного інтелекту для підвищення якості та персоналізації освітнього процесу, розширення доступу до знань. Саме це викладачі-філологи обговорювали на онлайн-зустрічі з теми «Застосування інструментів на основі штучного інтелекту на уроках української мови та літератури», що відбулася 22 квітня 2025 року.
 
         Модератор методичної студії Ірина Зарівняк у своєму виступі звернула увагу присутніх на переваги та недоліки цифрової трансформації освітнього процесу, приклади використання ШІ в навчанні української мови та літератури. Вона ознайомила учасників заходу з рекомендаціями НМЦ ПТО, як зменшити у здобувачів освіти залежність від штучного інтелекту під час навчання.
 
         У другій частині заходу викладачі поділилися досвідом роботи із застосування інструментів на основі штучного інтелекту на уроках української мови та літератури.

1. Викладач ДНЗ «Вище професійне училище № 2 м.Херсона» Васильковська Валентина (доповідь «Штучний інтелект. Застосування ChatGPT, Reqmenta та чату «На урок» на уроках української літератури») провела екскурсію по віртуально-технічній виставці «Застосунки на основі ШІ». Вона розповіла про переваги та недоліки застосування платформ та пошукових систем, продемонструвала учасникам як створювати презентації та відеоролики, генерувати зображення за допомогою ШІ.
2. Викладач Архангельського професійного аграрного ліцею Осипенко Наталія (доповідь «Застосунки ChatGPT, Wordwall, LearningApps, Canva – персональні помічники сучасного вчителя української мови та літератури») поділилася досвідом використання ШІ під час створення робочих аркушів,  конструювання вправ, тестів, кросвордів.
3. Викладач ДНЗ «Херсонське вище професійне комерційне училище» Ейсмонтович Оксана провела для учасників заходу майстер-клас щодо використання Invideo, Runway, Leonardo, Copilot, Mango для генерації художнього зображення, створення презентацій та відео.

         На завершення роботи методичної студії присутні дійшли висновку, що впровадження штучного інтелекту в навчання української мови та літератури відкриває нові горизонти для педагогів і здобувачів освіти. Застосування цих технологій може суттєво підвищити ефективність освітнього процесу, зробивши його більш індивідуалізованим, інтерактивним і доступним. Це підвищує мотивацію учнів та сприяє глибшому засвоєнню матеріалу.