Упродовж трьох днів 25, 26, 27 травня викладачі закладів професійної (професійно-технічної) освіти Херсонщини ділилися досвідом роботи з питання: «Організація та проведення військово-польових зборів: нові можливості та виклики сьогодення». У марафоні взяли участь 19 педагогів закладів, у яких учні здобувають повну загальну середню освіту.
         Викладачі знайомили з планом проведення триденних польових зборів і навчально-тренувальних занять, що проводяться з метою практичного закріплення рівня знань, умінь і навичок учнів наприкінці навчального року. Під час проведення занять більшість використовують не лише навчальні бази закладів, а й проводять заняття на базах військових частин, військових комісаріатів, лікувально-оздоровчих установ. До їх організації залучають органи місцевого самоврядування, волонтерів, учасників бойових дій на сході країни, військових національної гвардії. Є гарні приклади організації спортивних польових таборів, використання полігонів, проведення спільних заходів з школами.
         У кожному виступі – свої родзинки. Більш системно, планово, з  демонстрацією відео та фотоматеріалів проведених занять поділилися досвідом викладачі: Круглов Ю.О. (ДНЗ «Херсонський професійний суднобудівний ліцей»), Довбня В.Г. (ДНЗ «Професійно-технічне училище № 14 м.Нова Каховка»), Байда С.В. (ДНЗ «Херсонське вище професійне комерційне училище»), Куцуба Г.А. (Вище професійне училище № 17 м.Генічеська), Кунець О.В. (Архангельський професійний аграрний ліцей), Подвишений С.О. (Каховський професійний аграрний ліцей), Стубров Ю.В. (Іванівський професійний аграрний ліцей), Супрун О.В. (Чаплинський професійний аграрний ліцей), Грибкова І.І. (Олешківський професійний ліцей).
         Підводячи підсумки, модератор заходу, директор НМЦ ПТО у Херсонській області Світлана Ткаченко зосередила увагу викладачів на оцінюванні досягнень учнів за навчально-польові збори, підсумковому оцінюванні з предмета «Захист України», оформленні записів у журналі теоретичного навчання.
         Учасники марафону зробили висновок, що формування в учнів умінь застосовувати знання в реальних, життєвих умовах під час розв’язку практичних завдань та здатності визначати і обґрунтовувати власну життєву позицію – основний пріоритет у викладанні предмета «Захист України».