Формування ключових і предметних компетентностей на уроках зарубіжної літератури засобами ІКТ
15 квітня відбувся вебінар «Формування ключових і предметних компетентностей на уроках зарубіжної літератури засобами ІКТ». Форма проведення – панорама творчості.
У ході вебінару методистом НМЦ ПТО Наталією Бондар була реалізована мета:
- надати словесникам закладів професійної (професійно-технічної) освітиметодичні, організаційно-педагогічні рекомендації та поради щодо організації дистанційної освітньої діяльності учнів із вивчення зарубіжної літератури під час карантину;
- розкрити особливості організації освітнього середовища на уроках зарубіжної літератури з урахуванням індивідуальних потреб кожного учня шляхом поєднання онлайн та офлайн навчання;
- ознайомити з досвідомпедагогів щодо формування ключових компетентностей учнів інтерактивними засобами навчання на уроках зарубіжної літератури, розкрити сутність основних інноваційних інтерактивних методів і прийомів роботи вчителя з реалізації даної проблеми.
У своєму виступі методист навчально-методичного центру висвітлила питання:
- Особливості організації дистанційного навчання.
- Організація дистанційної освітньої діяльності учнів із вивчення зарубіжної літератури в закладах освіти під час карантину.
- Формування ключових і предметних компетентностей на уроках зарубіжної літератури.
Під час практичної частини «Панорама творчості. Я роблю це так…» викладачі продемонстрували вміння формувати ключові компетентності учнів інтерактивними засобами навчання на уроках зарубіжної літератури, розкрили сутність основних інноваційних інтерактивних методів і прийомів роботи вчителя з реалізації даної проблеми:
- Рудік А.М.(Олешківський професійний ліцей) «Формування інформаційно–цифрової компетентності учнів шляхом створення презентацій, «хмар слів», кроссенсів, буктрейлерів».
- Мірошниченко О.В.(Херсонське вище професійне комерційне училище) «Застосування онлайн дошки PADLET на уроках зарубіжної літератури під час змішаного навчання».
- Дейнега О.В.(ПТУ № 27 м.Генічеська) «Використання на уроках літератури в умовах змішаного навчання інтерактивних плакатів та відео вікторин».
- Даниліна В.М. (Чаплинський професійний аграрний ліцей) «Використання Q-кодів при вивченні теми «Ф.М. Достоєвський. Життєвий і творчий шлях», «хмари слів» при вивченні теми «Система персонажів роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара», проведення онлайн-тестування на освітній платформі «На урок» при перевірці тем «Фредерік Стендаль «Червоне і чорне», «Е.М. Хемінгуей «Старий і море».
- Гончарова С.В. (Іванівський професійний аграрний ліцей) «Використання презентації та інтерактивного плакатупід час вивчення теми «Життєвий і творчий шлях Ф. Кафки. Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення». Образ Грегора Замзи».
Девізом вебінару стали слова В.О. Сухомлинського: «До хорошого уроку вчитель готується все життя».