Згідно з планом роботи Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Херсонській області 10 лютого 2021 року в онлайн режимі на платформі ZOOM відбувся  педагогічний стартап викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого навчання з професій «Манікюрник», «Педікюрник»  за темою «Віртуальний навчальний контент на уроках професійно-практичної та професійно-теоретичної підготовки при дистанційній та змішаній формі навчання».
        Методист НМЦ ПТО Шкарбан О.О. наголосила, що упровадження віртуального контенту в освітній процес закладів П(ПТ)О - це один із пріоритетних напрямів роботи закладу освіти в умовах сьогодення. Мобільні додатки, онлайн-заняття та віртуальна реальність стали частиною повсякденного життя та докорінно змінюють процес навчання, саме тому кожен педагог повинен постійно вивчати, засвоювати та вдосконалювати свої  знання використання ІКТ для створення та проведення цікавих, а головне продуктивних за змістом та якісним за засвоєнням уроків теоретичного та виробничого навчання.
         Своїми ідеями по використанню сучасних сервісів та платформ, новим поглядом на вивчення та закріплення учнями матеріалів на уроках за допомогою сучасного віртуального контенту поділилися:

• Панфіленко У.О., викладач спеціальних дисциплін ДПТНЗ «Новокаховське вище професійне училище», «Створення інтелектуальних карток у програмі The Brain до уроку теоретичного навчання за темою «Захворювання нігтів»;
•  Чіглінцева І.Б., майстер виробничого навчання ДПТНЗ «Новокаховське вище професійне училище», «Використання цифрової дошки Jamboard на уроках в/н з теми «Надання нігтям форми»»;
• Андрусяк Г.Ю.,  викладач спеціальних дисциплін ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну», «Віртуальний навчальний контент на уроках професійно-теоретичної підготовки майбутніх манікюрників в умовах дистанційного навчання (інтерактивний квест, сервіс Poplet, сервіс onlaine test pad, сервіс Learning Apps)»;
• Резнік К.І., майстер виробничого навчання ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну», «Особливості використання віртуального контенту на уроках виробничого навчання з професії манікюрник (Word wall, Popplet, Padlet)».

         Підводячи підсумки заходу, Шкарбан О.О. зазначила, що правильно підібраний з урахуванням можливостей та особливостей професії віртуальний контент допомагає педагогу організувати навчання таким чином, щоб учні краще сприймали складну інформацію та отримували нові навички, засвоювали більше інформації та навчилися презентувати її в інтерактивній формі. Це безмежні додаткові можливості педагога перетворити навчання в цікаву, а головне якісну «доставку» інформації в інтерактивному режимі   від тих, хто навчає, до тих, хто навчається.