24 грудня 2020 року відбулося  онлайн семінар-тренінг за допомогою платформи Zoom для педагогічних працівників Херсонської області з професій: «Флорист», «Нянька», «Гувернер», «Соціальний робітник», «Перукар (перукар-модельєр)», «Манікюрник», «Візажист».
         Методист НМЦ ПТО Шкарбан О.О. наголосила учасникам семінару на тому, що ІКТ є невід’ємною частиною сучасного уроку виробничого та теоретичного навчання, а під час дистанційного навчання вони стали для кожного педагога та учня просто незамінні. Актуальність даного питання має велике значення для повноцінного та якісного розвитку сучасного освітнього середовища, і вже зовсім не можливо якісно навчати сучасне покоління учнів без використання засобів і можливостей, які надають комп’ютерні технології та мережа Інтернет. 
         Педагогічні працівники закладів підготували матеріали та ознайомили усіх учасників семінару з сучасними ІКТ, які вони активно впроваджують у навчальний процес:  
Піндак С.В.,  Пузиревич О.В., викладачі спеціальних дисциплін з професій «Нянька», «Гувернер», ДНЗ «Професійно-технічне училище № 14 м.Нова Каховка» – «Електронний конструктор уроку, як засіб для систематизації КМЗ предмету».
Худик К.О., майстер виробничого навчання з професії «Перукар (перукар-модельєр)», Вище професійне училище № 17 м.Генічеська – «Електронна систематизація комплексно-методичного забезпечення з професії «Перукар (перукар-модельєр)»».
Горошенко І.О., викладач спеціальних дисциплін, майстер виробничого навчання, ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну» –«Електронна систематизація КМЗ з кваліфікації «Гувернер».
Можейко Н.П., викладач спеціальної дисципліни «Основи ведення домашнього господарства»,  Чаплинський професійний аграрний ліцей –«Використання освітнього проєкту «На урок» для створення онлайн-тестів, флеш-карт та інтерактивної гри «Знайдіть відповідь»».
Бас Т.П., викладач спеціальної дисципліни «Основи фізіології», Чаплинський професійний аграрний ліцей –«Використання QR-кодів на уроках фізіології».
Панфіленко У.О., майстер виробничого навчання з професії «Перукар (перукар-модельєр). Манікюрник.», ДПТНЗ «Новокаховське вище професійне училище» –«Використання ІКТ на виробничому навчанні під час опитування учнів».
Смольянінова Н.В., майстер виробничого навчання з професії «Перукар (перукар-модельєр). Манікюрник.», ДПТНЗ «Новокаховське вище професійне училище» –«Використання власних навчальних відеороликів».
Якуніна М.В., викладач спеціальної дисципліни «Перукарська справа», майстер виробничого навчання з професії «Перукар (перукар-модельєр)», Вище професійне училище № 17 м.Генічеська –  «Використання ІКТ на уроках теоретичного та виробничого навчання з метою підвищення якості кваліфікованих робітників з професії «Перукар (перукар-модельєр)»».
Резнік К.І., майстер виробничого навчання з професії «Перукар (перукар-модельєр). Манікюрник», ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну» –«Підвищення ІКТ компетентності майстра виробничого навчання».
Методист Шкарбан О.О., продемонструвала учасникам семінару, як за допомогою онлайн-сервісу для створення інтерактивних презентацій Mentimeterстворювати тестові завдання, «живі» презентації, проводити онлайн-опитування учнів в режимі реального часу. Присутні змогли побачити повністю увесь процес від реєстрації до  створення презентації, тестових питань та безпосередньо стати учасниками опитування онлайн. Ольга Олександрівна рекомендувала педагогам намагатися змінювати традиційні наочні засоби навчання  на інтерактивні,  динамічні та мультимедійні, застосовувати інтерактивні вправи, при підготовці презентацій намагатися подавати матеріал таким чином, щоб було  менше тексту – більше візуалізації, інфографіки, інтерактивних ментальних карт, тощо.
         Підводячи підсумки заходу, методист рекомендувала учасникам семінару не зупинятися на досягнутому, продовжувати вивчати нові можливості ІКТ та знаходити і адаптувати саме ті додатки, сервіси або платформи, які максимально підходять для кожної професії, рівня знань та можливостей сприйняття інформації учнями,  та не суперечать їх власному стилю викладання.